كتاب التربية الأخلاقية إميل دوركايم PDF

كتاب ” التربية الأخلاقية ” يعد أساسا لإدارة حوار حول التربية الأخلاقية فى مجتمعنا ، وعلى الرغم من أنه كتب فى عصر غير عصرنا وغى مجتمع غير مجتمعنا ، فإنه لا يزال يحمل كثيرا من القيمة والفائدة وهذه هى عظمته التى لن يمحوها اختلاف الاماكن وتعاقب الأزمان.

يشكِّل النموّ المتصاعد لوتائر العنف والعدوانيَّة والتعصُّب والفساد الأخلاقي والنزعات الأنويَّة المضادَّة للمجتمع مقدّمة منهجيَّة للبحث في مسألة التربية الأخلاقيَّة. فالأخلاق تتعرَّض لصيرورة التغيُّر وقدر التبدّل في دائرتي الزمان والمكان، وانطلاقا من هذه المعادلة، أي معادلة الصيرورة التاريخيَّة للقيم الأخلاقيَّة، تبرز الأهميَّة المنهجيَّة والضرورة العلميَّة لدراسة منظومات القيم ووظائفها بصورة مستمرَّة في ضوء التغيُّرات والطفرات التي يشهدها العصر، وتأخذ هذه الضرورة أهمّيتها القصوى في المرحلة التي تفقد فيها هذه القيم قدرتها على أداء دورها وممارسة وظيفتها الأخلاقيَّة، أي في اللحظات التي يجد فيها المجتمع نفسه في حالة ضياع أخلاقي فاقدا القدرة على توجيه أفعاله في المسارات الأخلاقيَّة الصحيحة.

وهي حالة الضياع التي يطلق عليها دوركهايم مفهوم “الأنومي” Anomie الذي يرمز إلى حالة من الفوضى والتصدُّع الأخلاقي والانهيار المعياري في المجتمع. وهنا أي في هذه اللحظة -لحظة الضياع – التي يفقد فيها الإنسان القدرة على توجيه سلوكه وتحديد غاياته الأخلاقيَّة، تولد الضرورة العلميَّة للبحث في تجليات القيم وفي دلالاتها الوظيفيَّة، كما تولد الحاجة إلى الكشف عن العوامل والمتغيّرات المؤثِّرة في أداء المنظومة القيميَّة الأخلاقيَّة. لقد بات واضحا اليوم أن التفكير بالتربية الأخلاقيَّة يطرح نفسه اليوم في مواجهة مختلف الآفات الثقافيَّة التي تتعلق بالعنف والتعصُّب والعدوانيَّة والكراهيَّة والأنويَّة والذاتانيَّة المفرضة التي تفرض نفسها قيما ثقافيَّة تفرض نفسها في المجتمع كما في المؤسَّسات التربويَّة المعاصرة.

دايفيد إميل دوركايم (بالفرنسية: David Émile Durkheim)‏ (15 ابريل 1858 – 15 نوفمبر 1917) فيلسوف وعالم اجتماع فرنسي. أحد مؤسسي علم الاجتماع الحديث، وقد وضع لهذا العلم منهجية مستقلة تقوم على النظرية والتجريب في آن معا. أبرز آثاره «في تقسيم العمل الاجتماعي» (عام 1893)، و«قواعد المنهج السوسيولوجي» (عام 1895). أسس رسميًا الانضباط الأكاديمي لعلم الاجتماع -مع دو بويز وكارل ماركس وماكس فيبر. يُستشهد به عادة باعتباره المؤسس الرئيسي للعلوم الاجتماعية الحديثة.